Edad

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PRONOEI

Programa no escolarizado inicial

3 años

 

De 2 a 3 horas al día

No obligatorio

CEI

Centro educativo inicial

4 y 5 años

 

4 horas al día

No obligatorio

EDUCACIÓN

PRIMARIA

OBLIGATORIA

6 años

7

8

9

10

11

1er grado









De 5 a 6 horas al día

Obligatorio y gratuito

SEGUNDARIA

12 años

13

14

15

16

1er







De 5 a 6 horas al día

Obligatorio y gratuito

UNIVERSIDAD o INSTITUTOS

 

5 años mínimo

 

Al terminar :
Bachillerato

Fiestas Patrias

Dibujo de Irving SALLO (Inicial 5 años) sacado de “La Alvernia”, revista franciscana del Colegio San Francisco de Asís (Cusco) Julio del 2002 – n° 22

El sistema escolar peruano

Los 3 turnos

Las vacaciones

Los alumnos de primaria y secundaria van a la escuela por turnos :

- turno mañana de las 8 h a las 13 h
- turno tarde de las 13 h a las 18 h

Los que tienen más de 14 años y los adultos que quieren estudiar :
- turno noche de las 18 h a las 22 h.

El año escolar empieza a principios de abril; a fines de julio los alumnos tienen dos semanas de vacaciones para las Fiestas Patrias. Luego estudian de agosto a diciembre, hasta Navidad.
Enero, febrero y marzo son tres meses de vacaciones de verano.
En total son 36 semanas de clase obligatorias.

Fiestas Patrias

Un evento importante en el año escolar es el 28 de julio, día de las Fiestas Patrias.

El 28 de julio, se rinde homenaje a la Patria y a los libertadores que fueron :

Simón Bolivar
José De Sucre
José De San Martín

El 28 de julio de 1821, el general San Martín proclamó la independencia del Perú:

 “ Desde este momento el Perú es libre e independiente, por la voluntad general de los pueblos y por la justicia de su causa que Dios defiende. ¡Viva la patria! ¡Viva la libertad! ¡Viva la independencia!”

No obstante, el país se liberó definitivamente del yugo español con la victoria decisiva de Ayacucho sobre las fuerzas realistas, el 9 de diciembre de 1824. El general venezolano Antonio José de Sucre fue el gran héroe de esta batalla.

General San Martín
Ayacucho

Cada colegio prepara esta fiesta mucho antes : los alumnos se entrenan a desfilar. La última semana antes de las Fiestas, desfilan ante un jurado – compuesto a veces de los directores y profesores, a veces de oficiales del municipio – que elige al mejor grupo, el cual representa al colegio el día 28 para el desfile oficial. Es un gran honor para la clase y a veces se ganan premios. Los directores y profesores también participan en el desfile.

Vignette Défilé
  • Lema del colegio : « Un alumno de San Vicente nunca baja la cabeza »
  • Colegio estatal mixto n° 51-00-4.
  • 920 alumnos, de 1° a 6° de primaria de menores y turno noche.

¿Cuáles son los símbolos patrios?

  • la bandera :
  • el color rojo representa la sangre que derramó,
  • el color blanco representa la paz.
  • La escarapela1 es un distintivo que se usa en las Fiestas Patrias, representa a los peruanos; los alumnos, durante los desfiles, la llevamos en el pecho, en el lado izquierdo, levantando la cabeza.
  • El escudo, símbolo de la patria :
  • la vicuña representa la riqueza animal,
  • el árbol de la quina2, la riqueza vegetal,
  • la cornucopia3, la riqueza mineral, y todos los peruanos siempre llevamos la bandera en nuestro pecho.
     

Entrevista al profesor José Condori : las tres banderas

« Ésa es la primera bandera creada [en 1820] por José de San Martín, para esto tuvo una idea, él se inspiró de unas parihuanas4, de unas aves, y de allí nació esta primera bandera.

« Pero posteriormente, esta bandera fue cambiada. Fue Torre Tagle quien cambió esta bandera [en 1822], pero [...] tuvo dificultades porque se asemejaba a la bandera española [que] tiene una franja amarilla. En este entonces, en las guerras esa bandera se había decolorada de tal manera que pareció la bandera peruana y hubo muchos problemas.

« Posteriormente [en 1925] ya el Congreso aprueba una bandera definitiva, la que actualmente estamos utilizando. [...] »

Gif Haut-Parleur
José Condori

4 la parihuana : espèce de flamant rose

1 la escaparela : la cocarde
2 la quina : la quinine
3 la cornucopia : la corne d’abondance

Torre Tagle

En el colegio San Francisco de Asis, Cusco.

Lema del colegio : « Un Franciscano, un Caballero. »
Colegio particular de varones. Colegio científico humanista, con dos áreas técnicas : inglés y computación. 1,200 alumnos : Inicial (4 y 5 años), Primaria y Secundaria.

El sábado 27 de julio de 2002, por la mañana, es la fiesta del colegio titulada :
“Homenaje a la Patria de mis Amores”.

Entrevista al profesor Carlo Cáceres

Carlo Cáceres

« Nuestro país, hace 181 años fue liberado por José de San Martín que era un general argentino. En honor a eso, nosotros celebramos cada 28 de julio las Fiestas de nuestra patria, el Perú. Nosotros, por ejemplo, en nuestras fiestas, empezamos con un paseo de la bandera, en remembranza que alguna vez, cuando el Perú estuvo en guerra con un país, uno de nuestros departamentos nos lo quitaron5. Las mujeres de esa ciudad, que era Tacna, salieron con una bandera gigantesca cuando volvieron al Perú a través de un plebiscito. En honor a eso también hacemos el paseo de la bandera.

Después se hacen las danzas y finalizamos nuestra fiesta con un gran desfile en el cual, de una manera muy formal, los niños a través del desfile, de la marcha, de llevar banderas y estandartes peruanos, tratan de mostrar toda esta riqueza espiritual y de amor a la tierra que tienen tradicionalmente los peruanos. »

Bandera peruana
Danza Festiva
desfile
Piura
Danza Ritual
Danza De La Selva

6 José María Arguedas : escritor peruano (1911-1969).

Haut De Page
Colegio San Vicente
Raimunda
Bandera
Escarapela
Escudo
Desfile

José de San Martín y Simón Bolívar en la conferencia de Guayaquil los días 26 y 27 de julio de 1822

José de San Martín

Antonio José de Sucre

Torre Tagle:
Segundo Presidente de la República del Perú
(1823-1824)

Simón Bolívar

I
Largo tiempo el peruano opromido
la ominiosa cadena arrastró;
condenado a una cruel servidumbre
largo tiempo en silencio gimió.
Mas apenas el grito sagrado
¡Libertad! en sus costas se oyó
la indolencia de esclavo sacude,
la humillada cerviz levantó.

II
Ya el estruendo de broncas cadenas
que escuchamos tres siglos de horror,
de los libres al grito sagrado
que oyó atónito el mundo, cesó.
Por doquier San Martín inflamado,
“libertad, libertad”, pronunció
y meciendo su base los Andes
la anunciaron, también a una voz

III
Con su influjo los pueblos despiertan,
y cual rayo corrió la opinión;
desde el istmo a las Tierras del Fuego,
desde el fuego a la helada región.
Todos juran romper el enlace
que natura a ambos mundos negó,
y quebrar ese cetro que España
reclinaba orgullosa en los dos.
 

Textos adicionales

« Arguedas6 decía que el Perú es un país de todas las sangres, porque tiene muchas sangres. Han habido muchos pueblos que han vivido en este territorio andino y que con el tiempo han expresado de muy diversas maneras su cultura, y el Perú de ahora, el Perú de hoy en día justamente es una mezcla de todos.

El Perú, tradicionalmente, antes de que llegaran los españoles y que el Perú fuese conquistado, era un país que no tenía escritura y la única manera de esos pueblos de expresarse era a través de símbolos, de imágenes, pero sobre todo de la tradición oral, de las danzas, de la música, y esos símbolos, esos elementos se guardan todavía hasta ahora en la mentalidad popular, que la riqueza de nuestro país está mucho en la tradición.

A través de la tradición, de las danzas, de la música, se trata de inculcar en los niños lo que el Perú tuvo y lo que el Perú todavía tiene como gran potencia: la diversidad étnica.

A inicios del año se planifica seleccionando cinco secciones, cinco aulas, y para éstas, organizan o preparan una danza de cualquier parte de nuestro país, de la Selva, de la Sierra o de la Costa. »
 

5 A fines de la guerra del Pacífico (1879-1883) entre Chile por una parte y Bolivia y Perú por otra parte, la región de Tacna fue anexada por Chile, y retrocecida en 1929 después de un plebiscito.

Gif Caméra

« La riqueza que tenemos en el Perú, tan diverso culturalmente, nos permite escoger diversidad de danzas, cada una con un simbolismo, con una peculiaridad propia de la región, del lugar. Muchas son danzas guerreras, danzas rituales, danzas del amor, (que inclusive en muchos casos, dependiendo de la zona, tienen mayor o menor influencia del mestizaje que se ha dado cuando fuimos conquistados). Por ejemplo las danzas de la selva son danzas que están llenas de simbolismo, vinculadas mucho con la naturaleza.

Entonces cada sección escoge una danza y la presenta, con el objetivo de dar a conocer a todos los alumnos, a todos los papás, a toda la gente que nos acompaña en esa fiesta de la riqueza que tenemos en nuestro país. »

Entrevista a Raimunda Quispe, alumna de turno noche

El Profesor Cáceres habla de la cultura peruana mientras que los alumnos del colegio presentan danzas.
Duración: 4’ 16”. Sacado de un video de 11’.
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IV
Lima cumple ese voto solemne,
y, severa, su enojo mostró,
al tirano impotente lanzando,
que intentaba alargar su opresión.
A su esfuerzo saltaron los grillos,
y los surcos que en sí reparó,
le atizaron el odio y venganza
que heredara de su Inca y señor.

V
Compatriotas, no más verla esclava
si humillada tres siglos gimió,
para siempre jurémosla libre
manteniendo su propio esplandor.
Nuestros brazos, hasta hoy desarmados
estén siempre cebando el cañón,
que algún día las playas de Iberia,
sentirán de su estruendo el terror.

VI
En su cima los Andes sostengan
la bandera o pendón bicolor,
que a los siglos anuncie el esfuerzo
que ser libres, por siempre nos dio.
A su sombra vivamos tranquilos,
y, al nacer por sus cumbres el Sol,
renovemos el gran juramento
que rendimos al Dios de Jacob.
 

Himno nacional del Perú

Coro :
Somos libres, seámoslo siempre
y antes niegue sus luces el Sol,
que faltemos al voto solemne
que la Patria al Eterno elevó.

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